2018年研究業績

○受賞

  1. Masanori FUKUI, The Relationship between Students’ Creative Attitudes and Consciousness of Computer Programming, International Conference on Creativity and Innovation 2018 (ICCI2018), Best Student Award, Sep.2018

  2. 平嶋宗, 単文統合型作問学習環境『モンサクン』の開発と算数教育の現場での実用, 人工知能学会2017年度現場イノベーション賞（金賞）, 2018/6/27

  3. 北村拓也, Challenge IoT Award ビジネスモデル発見＆発表会 2017　全国大会　総務大臣賞, 2018/3/2

○原著論文

  1. Warunya WUNNASRI, Jaruwat PAILAI, Yusuke HAYASHI, Tsukasa HIRASHIMA, "Validity of Kit-Build Method for Assessment of Learner-Build Map by Comparing with Manual Methods", IEICE Transactions on Information and Systems, Vol.E101-D, No.4, pp.1141-1150, 1st Apr. 2018.

  2. 岩井健吾, 合田将治, 林雄介, 平嶋宗, 図的中間表現としての部分全体図を用いた和差の算数文章題演習環境の設計・開発とその試験的評価, Vol.J101-D,No.6,pp.1-11,Jun. 2018.

  3. 本多俊雄, 山中彰, 前田啓輔, 林雄介, 平嶋宗, キットビルド概念マップを用いた授業内分析のためのマップアナライザの改良, 電子情報通信学会論文誌D,Vol.J101-D, No.6, pp.921-931(2018).

  4. 黒川 魁, 東本 崇仁, 堀口 知也, 平嶋 宗, 軌跡を題材とした数学の表現変換と能動的誤りの発見支援機能を有する学習支援システムの開発と評価, Vol.J101-D,No.6,pp.-,Jun. 2018

  5. 松本 慎平, 林 雄介, 平嶋 宗, 部分間の関係を考えることに焦点を当てたカード操作によるプログラミング学習システムの開発, 電気学会論文誌C, Vol.138, No.8(2018)．

  6. 花房 亮, 松本 慎平, 林 雄介, 平嶋 宗, 視線運動を用いたプログラム読解パターンのデータ依存関係に基づく分析ー代入演算と算術演算で構成されるプログラムを対象として, 教育システム情報学会誌, Vol.35, No.2, pp.1-12(2018).

  7. Didik Dwi PRASETYA, Aji Prasetya WIBAWA, Tsukasa HIRASHIMA, A survey on text similarity measure, International Journal of Advances in Intelligent Informatics 4 (1), 61-69

  8. Warunya WUNNASRI, Jaruwat PAILAI, Yusuke HAYASHI, Tsukasa HIRASHIMA, "Reciprocal Kit-Build Concept Map: An Approach for Encouraging Pair Discussion to Share Each Other’s Understanding", IEICE Transactions on Information and Systems, Vol.E101-D, No.9, pp.-, Sep. 2018.

  9. 福井昌則, 萩倉丈, 黒田昌克, 森山潤, 平嶋宗, 数学的ゲーム・パズルを題材にプログラミングのモチベーションを高める高校生対象ワークショップ型プログラミング講習の実践と評価, 一般社団法人 CIEC, コンピュータ & エデュケーション, 2018/12/1, https://doi.org/10.14949/konpyutariyoukyouiku.45.48

  10. 福井昌則, 青木徹, 黒田昌克, 萩倉丈, 柏木麻理子, 宮寺良平, 平嶋宗, 数学的要素を持つゲーム・パズルを題材とした創造性の分析, ゲームプログラミングワークショップ 2018 論文集, pp.80-86, 2018/11/9

  11. Pedro Gabriel Fontales FURTADO, Tsukasa HIRASHIMA, Yusuke HAYASHI, Kazushige MAEDA, Application focused on structural comprehension of mathematics contextual problems for kindergarten students, Research and Practice in Technology Enhanced Learning, Jan.28, 2019

  12. 福井昌則, 佐々木雄司, 萩倉丈, 林雄介, 平嶋宗, Computational Thinking を育成することを目的とした分類課題に対する組み立て式ベン図・Yes/No チャート学習環境の設計・開発とその試験的運用に対する評価, SIG-ALST-B803-22, 2019/3/1

  13. Pedro Gabriel Fonteles FURTADO, Tsukasa HIRASHIMA, Yusuke HAYASHI, Reducing Cognitive Load During Closed Concept Map Construction and Consequences on Reading Comprehension and Retention, IEEE Transactions on Learning Technologies, Vol.12, Issue 3, pp.402-412, 2018/7/31, DOI: 10.1109/TLT.2018.2861744

  14. Pedro Gabriel Fonteles Furtado, Tsukasa HIRASHIMA, HAYASHI YUSUKE, A Serious Game for Improving Inferencing in the Presence of Foreign Language Unknown Words,SCIENCE & INFORMATION SAI ORGANIZATION LTD, INTERNATIONAL JOURNAL OF ADVANCED COMPUTER SCIENCE AND APPLICATIONS, Vol.9, Issue 2, pp.7-14, 2018/2/1

  15. 榎本浩義, 林雄介, 平嶋宗, 算数計算式の構造的理解の促進を指向した工夫計算の作問学習演習システムの設計開発と実践的利用, 電子情報通信学会, Vol.J101-D, No.12, pp.1527-1538, 2018/12/01

○国際会議

  1. Tomoya HORIGUCHI, Tetsuhiro MASUDA, Takahito TOMOTO, Tsukasa HIRASHIMA, Behavioral Explanation versus Structural Explanation in Learning by Model-Building, Proc. of AIED2018(2018).

  2. Warunya WUNNASRI, Jaruwat PAILAI, Yusuke HAYASHI, Tsukasa HIRASHIMA, Reciprocal Kit-Building of Concept Map to Share Each Other's Understanding as Preparation for Collaboration, Proc. of AIED2018(2018).

  3. Jaruwat PAILAI, Warunya WUNNASRI, Yusuke HAYASHI, Tsukasa HIRASHIMA, Correctness- and Confidence-based Adaptive Feedback of Kit-Build Concept Map with Confidence Tagging, Proc. of AIED2018(2018).

  4. Lia SADITA, Tsukasa HIRASHIMA, Yusuke HAYASHI, Warunya WUNNASRI, Jaruwat PAILAI, Kasiyah JUNUS, Harry Budi SANTOSO, Preliminary Study on the Use of Reciprocal Kit Build for Collaborative Learning, The 26th International Conference on Computers in Education (ICCE 2018), pp.133-142, Nov.2018

  5. Tsukasa HIRASHIMA, Masanori FUKUI, Yusuke HAYASHI, Promoting Computational Thinking Through Making Yes/No Chart and Programming it for Classification Task--Learning by Teaching with Conversation Robot, IEICE Technical Report; IEICE Tech. Rep. Vol.118, No.214, pp.19-24, 2018/9/8

  6. Masanori FUKUI, Masakatsu KURODA, Jun MORIYAMA, Tsukasa HIRASHIMA, The Relationship between Students’ Creative Attitudes and Consciousness of Computer Programming, International Conference on Creativity and Innovation 2018 (ICCI2018), pp.58-72


○研究会・全国大会等口頭発表

  1. 平嶋宗， 福井昌則， 林雄介, 分類課題に対する Yes/No チャートの組み立てとそのプログラム化としての思考経験を通したプログラミング的思考の育成~ 対話型ロボットを用いた 「教えることによる学習」 の適用~,電子情報通信学会, 電子情報通信学会技術研究報告; 信学技報, 118巻, 214号, pp.19-24,　2018/9/8

  2. 平嶋宗， 福井昌則， 林雄介, 異種リソースから作られた指示の対比によるプログラミング的思考の振返り, 教育システム情報学会第 43 回全国大会, 第 43 回教育システム情報学会全国大会講演論文集, pp.133-134, 2018

  3. 三谷直裕, 本多俊雄, 林雄介, 平嶋宗, ノートテイキングとしての逐次的な概念マップ構築環境の設計・開発と実験的利用, 教育システム情報学会中国支部研究発表会, 18巻1号, pp. 9-12

○招待講演／依頼講演

○解説・総論等

○著書・編書

○特許

○報道

○その他

○授業実践

○システム利用等実験・調査