「解く」から「解る」への転換を目指した算数文章題の再定義と「解る」ための対象的行為としての作問の位置づけ

平嶋宗，林雄介：「解く」から「解る」への転換を目指した算数文章題の再定義と「解る」ための対象的行為としての作問の位置づけ，SIG-ALST-71(2014).