学習工学は，「教え方」だけではなく，「教えること」を変える
○情報工学的に学習にアプローチすることで，下記の二つを達成することができる．
情報構造の可視化・相互作用化，評価可能化
タブレットPCとモニタリングツールを用いた個別と集団のシームレス化
○「紙と鉛筆，黒板とチョーク」ではできなかったことが，できるようになる．つまりこれは，従来は「教えることができること」の拡大を意味する．
・算数の文章題の問題構造
・問題理解過程における数量関係的統合
・分数の割合としての性質
・学習項目間の相互接続構造
※これらを，「教え方の改善」ではなく，「教えることの深化」であるとして取り組むことが，学習工学の意義といえる．
What is Learning Engineering
学習工学の定義と、その位置づけについての小論です。
◆学習工学の可能性：人の学びは構成的であることは自明である．また，その促進を考えれば，学ぶ対象のモデル化・構造化も必然である．もしある学びを助けようとしたら，その学ぶ対象について理解を深めることは当然の義務であり，それを深めることが，質の良い助けを可能にする．
LEL's Research Theme
この研究室における研究テーマを一覧にし、若干の説明を付け加えたものです。
Reference
この研究室に関係の深いものについての参考リンクです